Читаем без скачивания Окружающий мир. 4 класс. Часть 2 - Владислав Сивоглазов

Е. Данилевский, В. Сибирский. Штурм крепости Измаил. Фрагмент

Когда солдаты роптали и жаловались, А. В. Суворов часто отвечал им: «Трудно в ученье – легко в бою». Он любил повторять: «Воюют не числом, а умением», «Время дороже всего, я действую не часами, а минутами», «Вот моя тактика: храбрость, мужество, проницательность, предусмотрительность, порядок, мера, правило, глазомер, быстрота, натиск, гуманность».

Новые принципы обучения солдат легли в основу книги «Наука побеждать», которую до сих пор изучают во многих военных академиях.

Одну из своих знаменитых побед – взятие турецкой крепости Измаил – Суворов одержал в 1790 году. Крепость считалась неприступной. Чтобы подготовить солдат к штурму, Суворов велел построить для тренировки земляную крепость. Шесть дней готовились солдаты к захвату крепости, а на сам штурм войскам Суворова понадобился всего один день.

В период царствования Екатерины II укрепилось крепостное право. Конец XVIII века – борьба России и Турции за выход к Чёрному морю.

Вопросы

1. Что нового появилось в облике Санкт-Петербурга во время правления Екатерины II?

2. Какие изменения в Российском государстве произошли во второй половине XVIII века?

3. Почему книга Суворова «Наука побеждать» остаётся современной в наши дни?

Нельзя представить русскую жизнь второй половины XVIII века без дворянской усадьбы.

Усадьба обычно располагалась в каком-нибудь живописном месте, часто на берегу реки или пруда. Центром любой усадьбы был барский дом в один или два этажа. Перед ним, как правило, разбивали цветники или засевали газоны. К дому примыкали флигеля́ – хозяйственные постройки, в которых размещались кухни, кладовые, конюшни, мастерские, погреба, псарни, а также жилые помещения для прислуги. В каждой усадьбе была церковь.

Много места в усадьбе отводилось под парк. Ему старались придать естественный вид: холмистый рельеф, изрезанные берега рек и прудов, канавы, водопады, извилистые тропинки. В парках строили беседки, павильоны, мостики.

В усадьбе часто устраивали праздники. В парках существовали специальные аллеи для игр, где были установлены карусели, качели. Летом катались на лодках, стреляли из луков и ружей по мишеням, зимой катались на ледяных горках.

Никакой праздник не обходился без музыки, театральных представлений. Многие богатые помещики имели собственные оркестры и театральные труппы, составленные из талантливых крепостных.

Усадьба Марфино. XVIII–XIX века

Образование и наука в XVIII веке

Говоря о XVIII веке, нельзя не упомянуть имя нашего выдающегося учёного – Михаила Васильевича Ломоносова.

Ломоносов был исключительно разносторонним человеком. Он занимался химией, физикой, геологией, минералогией, географией, историей. Ломоносов первым в России наладил производство цветных стёкол, при помощи которых составлялась мозаика. Он произвёл более 3000 опытов, сам изобретал и конструировал станки для производства.

М. В. Ломоносов писал стихи, научные трактаты, переводил труды иностранных учёных на русский язык. Многие научные термины были введены в русский язык благодаря Ломоносову: «чертёж», «молоток», «шнурок», «смола», «цинк», «маятник», «треугольник», «формула», «горизонт», «барометр», «поршень» и многие другие.

Ломоносов изучал теорию света, возникновения теплоты, электричества, полярных сияний. Научные труды, которые он писал на латинском языке, рассылались академиям и университетам многих стран Европы.

М. В. Ломоносов явился создателем первого в России университета*, который сейчас носит его имя. «Он сам был первым нашим университетом», – писал о значении Ломоносова для русской науки и культуры А. С. Пушкин.

Как ты думаешь, почему Московский университет назван именем М. В. Ломоносова?

При Екатерине II впервые открывается учебное заведение для девочек – Смольный институт благородных девиц.

Воспитанниц этого института называли «смолянками». Учиться здесь было почётно. В институт, как правило, попадали девочки из очень богатых семей, но были дети и небогатых дворян. Обучение длилось девять лет.

Обучение в Смольном делилось на три ступени по три года. Учениц первой ступени называли «кофейницами»: они носили платья цвета кофе с белыми передниками. Средняя группа «смолянок» носила платья голубого цвета. Это были девочки-подростки. Девочек старшей группы называли «белые», хотя на занятиях они одевались в зелёные платья. А белого цвета у них были бальные платья. Только им разрешалось танцевать на балах.

В Смольном институте обучали танцам и рукоделию, а также иностранным языкам и литературе. По физике показывали опыты, по математике учили лишь элементарному счёту.

Выдающимся изобретателем XVIII века был Иван Петрович Кулибин. Родился он в Нижнем Новгороде. Отец очень хотел, чтобы он стал торговцем, но мальчика тянуло к изобретательству.

Однажды, заручившись денежной поддержкой купца, Кулибин изготовил удивительные часы-куранты. В них каждый час раскрывались двери, через которые видны были двигающиеся фигурки, разыгрывающие сцену Воскресения Христа. Куранты играли музыку. В 1769 году И. П. Кулибин преподнёс их императрице Екатерине II. После этого изобретатель был приглашён в Петербург и назначен механиком при Академии наук. В его обязанности входило «иметь смотрение над механическими и оптическими мастерскими, чтобы все работы с успехом и порядочно производимы были».

Иван Петрович изобрёл электрическую машину, телескоп, микроскоп. Интересовала его идея создания самоходного судна.

Однажды англичане объявили конкурс: сделать проект моста в один пролёт через широкую реку. Кулибин успешно справился с этой задачей – была создана уменьшенная копия моста, которая прошла все испытания. Английские инженеры высоко оценили творение русского изобретателя. Однако сам мост так и не был построен.

Чем знамениты часы, изобретённые Кулибиным?

XVIII век – открыт первый русский университет Его создатель – М. В. Ломоносов. При Екатерине II впервые появляется учебное заведение для девочек – Смольный институт благородных девиц.

Вопросы

1. Что ты знаешь о М. В. Ломоносове?

2. Что изобрёл И. П. Кулибин?

3. Как называлось учебное заведение для девочек, открытое Екатериной II?

Университе́т – высшее учебное заведение, дающее образование по разным специальностям.

Отечественная война 1812 года

Начало XIX века в истории России связано с войной 1812 года против французского императора Наполео́на Бонапа́рта. В это время на русском престоле находился император Александр I.

Наполеон Бонапарт завоевал почти всю Европу: Италию и Пруссию, Польшу и Австрию, Испанию. Молниеносные броски императорской армии приносили французам одну победу за другой. Европейские страны пытались объединить свои войска, чтобы противостоять натиску французской армии. Но это было бесполезно.

В 1812 году войска Наполеона перешли границу России. Император французов мечтал подчинить себе Россию. «Ещё три года – и я господин мира», – говорил Наполеон. По его планам после нескольких крупных сражений Россия должна была просить мира. Однако, вопреки ожиданиям Наполеона, здесь он встретил отчаянное сопротивление не только армии, но и народа. Весь народ поднялся на борьбу с врагом, в городах шёл сбор пожертвований в пользу армии, повсюду возникали партизанские отряды. Поэтому войну 1812 года называют Отечественной.

П. Кривоногов. Оборона Смоленска

Рассмотри карту и расскажи:

– кто командовал русскими войсками;

– через какие реки переправился Наполеон;

– через какие города проходили русские войска;

– около какого города произошло сражение 4–6 августа 1812 года.

26 августа 1812 года недалеко от Москвы, у деревни Бородино, русская армия под командованием Михаила Илларио́новича Куту́зова дала сражение французам. Весь день гремела пушечная канонада над полем, атаки кавалерии сменяли одна другую, всё новые и новые пехотные полки шли в атаку. Обе армии несли огромные потери, но победа не склонялась ни на одну, ни на другую сторону. К концу дня армии остались на своих позициях.

После Бородинского сражения на военном совете в подмосковной деревне Фили М. И. Кутузов принял непростое решение: чтобы сохранить армию, он решил оставить Москву без боя. Москвичи спешно покинули город.